A la Comunidad educativa del Instituto Los Angeles les deseo MUY FELICES VACACIONES!!!!
Recuerden que la Matemática está en todos lados: en la playa podrán calcular el volumen de un baldecito, pesar la arena; en las montañas podrán calcular alturas; en los bosques podrán contar los arbolitos; en la terraza podrán mirar las estrellas y contarlas, observando las diversas formas de las constelaciones y así puedo enumerar una infinidad de cosas. Lo importante es que todo el mundo se relaje, se divierta, descanse y recargue las pilas para el próximo año. Hasta pronto. Prof Stella
17 dic 2008
Después de todo un año de trabajo...
Tod@s nos merecemos unas
FELICES VACACIONES!!!!
nos reencontramos en el 2009
Hasta entonces,
Gladys
FELICES VACACIONES!!!!
nos reencontramos en el 2009
Hasta entonces,
Gladys
2 dic 2008
EFECTOS COLATERALES (de los cuentos con cuentas)
¡Qué buenos sus cuentos con cuentas!
FELICITACIONES a los profes, a los ganadores y a todos los participantes del concurso.
Uno de los efectos colaterales de estas lecturas "cuenteras" es que que me hicieron recordar que hay muchos problemas clásicos de la matemática, recreados en forma de cuentos.
Entre mis lecturas de cuentos con cuentas hay una que particularmente me gusta mucho. Se los transcribo aquí, es el tercer capítulo del libro “El hombre que calculaba” de Malba Tahan.
Pero no sólo les propongo su lectura, ¿quién me puede explicar el por qué el hombre que calculaba pudo resolver el problema de esta manera?
Espero sus comentarios y que lo disfruten.
Gladys : )
El Hombre Que CalculabaCAPIII
FELICITACIONES a los profes, a los ganadores y a todos los participantes del concurso.
Uno de los efectos colaterales de estas lecturas "cuenteras" es que que me hicieron recordar que hay muchos problemas clásicos de la matemática, recreados en forma de cuentos.
Entre mis lecturas de cuentos con cuentas hay una que particularmente me gusta mucho. Se los transcribo aquí, es el tercer capítulo del libro “El hombre que calculaba” de Malba Tahan.
Pero no sólo les propongo su lectura, ¿quién me puede explicar el por qué el hombre que calculaba pudo resolver el problema de esta manera?
Espero sus comentarios y que lo disfruten.
Gladys : )
El Hombre Que CalculabaCAPIII
1 dic 2008
Concurso Cuentos con Cuentas
Este proyecto busca relacionar las materias: Lengua y Literatura, Matemática y Computación.
El objetivo principal de nuestro proyecto es que los alumnos del Instituto Los Angeles, libremente pudieran contar. Contar en los dos sentidos fundamentales del término: combinar números para crear cuentas y, a la vez, combinar palabras para crear cuentos. Incluso, contar en un sentido más amplio: usar cualquier recurso de la matemática para producir un texto de cualquier género literario.
En los textos literarios que escribieron nuestros alumnos, ellos han imaginado aventuras y personajes, y expresaron sus sentimientos e ideas. Luego fueron premiados en diferentes puestos y distintas categorías, que son los que hoy publicamos.
De este modo, los alumnos entrevieron que tanto Matemática como Lengua y Literatura no son asignaturas del todo diferentes, ni opuestas, ni extrañas entre sí, sino que los conocimientos de ambas son imprescindibles para poder construir ( y reconstruir ) nuestra experiencia, para poder conocer nuestro mundo e, incluso, para poder crear nuevos mundos. Como los que crearon estos chicos, al contar con cuentas.
Profesores: Brenda, Stella y Damián.
Profesores de Computación: Lía, Gabriel y Virginia
Cuentos Con Cuentas 1[1]
El objetivo principal de nuestro proyecto es que los alumnos del Instituto Los Angeles, libremente pudieran contar. Contar en los dos sentidos fundamentales del término: combinar números para crear cuentas y, a la vez, combinar palabras para crear cuentos. Incluso, contar en un sentido más amplio: usar cualquier recurso de la matemática para producir un texto de cualquier género literario.
En los textos literarios que escribieron nuestros alumnos, ellos han imaginado aventuras y personajes, y expresaron sus sentimientos e ideas. Luego fueron premiados en diferentes puestos y distintas categorías, que son los que hoy publicamos.
De este modo, los alumnos entrevieron que tanto Matemática como Lengua y Literatura no son asignaturas del todo diferentes, ni opuestas, ni extrañas entre sí, sino que los conocimientos de ambas son imprescindibles para poder construir ( y reconstruir ) nuestra experiencia, para poder conocer nuestro mundo e, incluso, para poder crear nuevos mundos. Como los que crearon estos chicos, al contar con cuentas.
Profesores: Brenda, Stella y Damián.
Profesores de Computación: Lía, Gabriel y Virginia
Cuentos Con Cuentas 1[1]
Espero que les haya gustado. Disfruten cada cuento al leerlo.
Profesora: Stella
29 nov 2008
SUSTANTIVOS PARA ARMAR
Hola, quería contarles sobre una actividad que los alumnos de Sección técnica realizaron en matemática.
Parte de los contenidos de geometría los trabajamos con el Tangram, juego chino formado por 7 piezas:
2 triángulos grandes,
1 triángulo mediano,
2 triángulos chicos,
1 cuadrado y
1 paralelogramo
conejo, gato,
Los alumnos del ciclo de ESPECIALIZACIÓN, además “construyeron” un cuento: EL CONEJO AL RESCATE, la consigna consistió en crear y escribir un cuento utilizando los sustantivos que habían armado con el Tangram. Esta tarea la realizaron con el profe de lengua, Damián.
En la siguiente presentación pueden mirar algunas de las actividades
Tangram
Parte de los contenidos de geometría los trabajamos con el Tangram, juego chino formado por 7 piezas:
2 triángulos grandes,
1 triángulo mediano,
2 triángulos chicos,
1 cuadrado y
1 paralelogramo
¿Te cuento un cuento chino? ...la historia de cómo nació el Tangram
Con el tangram, además de armar el cuadrado y descubrir algunas de las propiedades de las figuras que lo forman, construimos fi
guras que representan sustantivos comunes:
guras que representan sustantivos comunes:conejo, gato,
gallina, granjero,
gallinero y muchas más.
Los alumnos del ciclo de ESPECIALIZACIÓN, además “construyeron” un cuento: EL CONEJO AL RESCATE, la consigna consistió en crear y escribir un cuento utilizando los sustantivos que habían armado con el Tangram. Esta tarea la realizaron con el profe de lengua, Damián.
Los invito a leer la historia que armaron:
En la siguiente presentación pueden mirar algunas de las actividades
Si les gusta jugar, les dejo unos enlaces a juegos en línea:
¡Que se diviertan!
Gladys
28 oct 2008
Preguntas cuadradas
Hola a tod@s, les dejo un pequeño desafío.
Sigan las instrucciones.... y no se apuren a dar ENTER, éxitos.
¿Les gustó? ¿Cómo les resultó? Yo no pude con la 4°!!!
Sigan las instrucciones.... y no se apuren a dar ENTER, éxitos.
¿Les gustó? ¿Cómo les resultó? Yo no pude con la 4°!!!
25 oct 2008
Matemática Maya
En este video podés ver una manera diferente de multiplicar.
¿ te animás a multiplicar 32 x 21?
Matemática para mi, para vos, para todos....
En esta primera entrada quiero recomendarte unos libros.
¿Los leiste?
Son los libros del periodista y matemático ADRIAN PAENZA, sobre números, personajes, problemas y curiosidades.
Estos libros pertenecen a la colección: CIENCIA QUE LADRA, de la editorial Siglo XXI.
Podés acceder a la versión digital de los libros haciendo clic sobre cada imagen.
¿Los leiste?
Son los libros del periodista y matemático ADRIAN PAENZA, sobre números, personajes, problemas y curiosidades.
Estos libros pertenecen a la colección: CIENCIA QUE LADRA, de la editorial Siglo XXI.
Podés acceder a la versión digital de los libros haciendo clic sobre cada imagen.
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